<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Reacties op: Rekenen groep 4	</title>
	<atom:link href="https://academy.klasvanjuflinda.nl/product/spelenderwijs-rekenen-in-groep-4/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://academy.klasvanjuflinda.nl/product/spelenderwijs-rekenen-in-groep-4/</link>
	<description>Spelen &#124; ontdekken &#124; ontwikkelen</description>
	<lastBuildDate>Tue, 13 May 2025 07:06:06 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.1.2</generator>
	<item>
		<title>
		Door: Margo Heddema		</title>
		<link>https://academy.klasvanjuflinda.nl/product/spelenderwijs-rekenen-in-groep-4/#comment-1944</link>

		<dc:creator><![CDATA[Margo Heddema]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 15 Feb 2020 07:32:02 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://academy.klasvanjuflinda.nl/?post_type=product&#038;p=968#comment-1944</guid>

					<description><![CDATA[Eind vorig schooljaar heb ik de cursus Spelenderwijs rekenen in groep 4 gevolgd. De cursus is duidelijk en verhelderend. Na het uitzoeken van de doelen valt ook opeens op hoe weinig een bepaald doel aan de orde komt. Samen met mijn collega heb ik goed naar de doelen gekeken en overwegen we welke doelen van de methode we weg kunnen laten en welke juist meer aandacht moeten krijgen.
Inmiddels zijn we al een half jaar Spelenderwijs aan het rekenen. Juist door de afwisseling van het circuit blijven alle kinderen actief betrokken bij het leerdoel. 
Na een paar week heb ik er in mijn groep voor gekozen om tijdens elk circuit het onderdeel instructietafel voor alle groepjes toe te voegen. Een ander groot voordeel: ik zie alle kinderen ook de verrijking (bovengemiddeld). De verrijkingsgroep hoeft vaak maar kort, maar ik kan direct zien of ze de juiste strategie toepassen tijden het oplossen van het leerdoel.
Na de citotoetsen heb ik uiteindelijk een klein vreugdedansje gedaan. Geen enkele onvoldoende. Ik ga lekker door.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Eind vorig schooljaar heb ik de cursus Spelenderwijs rekenen in groep 4 gevolgd. De cursus is duidelijk en verhelderend. Na het uitzoeken van de doelen valt ook opeens op hoe weinig een bepaald doel aan de orde komt. Samen met mijn collega heb ik goed naar de doelen gekeken en overwegen we welke doelen van de methode we weg kunnen laten en welke juist meer aandacht moeten krijgen.<br />
Inmiddels zijn we al een half jaar Spelenderwijs aan het rekenen. Juist door de afwisseling van het circuit blijven alle kinderen actief betrokken bij het leerdoel.<br />
Na een paar week heb ik er in mijn groep voor gekozen om tijdens elk circuit het onderdeel instructietafel voor alle groepjes toe te voegen. Een ander groot voordeel: ik zie alle kinderen ook de verrijking (bovengemiddeld). De verrijkingsgroep hoeft vaak maar kort, maar ik kan direct zien of ze de juiste strategie toepassen tijden het oplossen van het leerdoel.<br />
Na de citotoetsen heb ik uiteindelijk een klein vreugdedansje gedaan. Geen enkele onvoldoende. Ik ga lekker door.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Door: Henrike de Vries		</title>
		<link>https://academy.klasvanjuflinda.nl/product/spelenderwijs-rekenen-in-groep-4/#comment-584</link>

		<dc:creator><![CDATA[Henrike de Vries]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Aug 2019 09:35:07 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://academy.klasvanjuflinda.nl/?post_type=product&#038;p=968#comment-584</guid>

					<description><![CDATA[Met veel plezier heb ik de e learning rekenen voor groep 4 gedaan. Een collega uit groep 3 heeft me enthousiast gemaakt.
Deze manier van werken vinden de kinderen erg leuk. Er wordt hard gewerkt. Elk kind krijgt aandacht in de instructiegroep op eigen niveau. De goede leerlingen kunnen meer uitdaging krijgen en de zwakken krijgen extra hulp op hun niveau. Ik krijg zelf meer inzicht in het werk van alle kinderen. Snelle kinderen hoeven niet te wachten op iets wat ze al lang snappen.
Wat mij betreft ga ik daar lekker mee door in de nieuwe groep 4.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Met veel plezier heb ik de e learning rekenen voor groep 4 gedaan. Een collega uit groep 3 heeft me enthousiast gemaakt.<br />
Deze manier van werken vinden de kinderen erg leuk. Er wordt hard gewerkt. Elk kind krijgt aandacht in de instructiegroep op eigen niveau. De goede leerlingen kunnen meer uitdaging krijgen en de zwakken krijgen extra hulp op hun niveau. Ik krijg zelf meer inzicht in het werk van alle kinderen. Snelle kinderen hoeven niet te wachten op iets wat ze al lang snappen.<br />
Wat mij betreft ga ik daar lekker mee door in de nieuwe groep 4.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
